12月15日下午，由新葡的京集团3512vip课程思政工作室主办，新葡的京集团3512vip承办的2022年课程思政教学示范活动于线上举行。学校课程思政教学工作室指导团队、学院课程思政工作坊老师共约30余人参加了此次活动。
活动开始，学校课程思政工作室指导团队刘双老师介绍了我校课程思政建设情况，对如何在教学内容中挖掘思政元素进行详细讲解，她指出思政元素的核心在思想、定位在政治、根本在育人，在挖掘思政元素的时候，需要明确课程思政建设目标要求和内容重点，科学设计课程思政教学体系，根据农林专业的特点推进课程思政建设。
随后，工作室指导老师王运教授详细介绍了如何在专业课程中巧妙地融入思政元素，他结合课程思政目前存在的主要问题，指出教师要通过深度挖掘各学科专业课程蕴含的思想政治教育资源，充分发挥专业课程隐性思政功能，使专业课程与思政课同向同行，形成协同效应。通过无机化学、有机化学等课程思政实例讲解，王运老师表示在课程教学中，教师要遵循适度、协调、异质性以及有效性相结合的原则，努力做到“如盐入水”、“春风化人”的效果。
在课程思政设计报告环节，新葡的京官网教师丰胜求和周兴苗分别结合自身课程实际进行了分享。丰胜求老师通过《植物生理学》和《生物化学》教学中两个具体的实例演示课程思政元素如何具体引入，建议大家考虑思政与知识传播、能力培养融合，学生成长需求与专业发展的定位相融合来切入思政教育。周兴苗老师以《普通昆虫学》教学中蜉蝣、蜣螂等的故事介绍如何将专业课程思政的片段融入系统性的知识体系，引导学生对人生的思考。
学校课程思政教学工作室指导团队姚家玲老师分享了自己在课程思政建设中的心得体会，认为课程思政是一种教学理念，有助于教师育人能力的提升；解释了让课程思政落地的三个法宝：用客观的比较说服学生，用真实的情感打动学生，用真理的力量感召学生，并讨论分享了植物学课程思政中的具体案例。
在现场交流环节，指导团队专家与学院老师们共同探讨了课程思政中的问题与困惑，尤其对课程思政育人成效及意义进行了进一步阐释。
文字：李天杰
审核：罗朝喜
